段磊：因材施教格物致知

發(fā)布時間：2022-06-24 21:48 瀏覽次數(shù)：3289次

編者按：在隆陽區(qū)2022年度高中教師教學(xué)技能競賽中，保山第九中學(xué)的段磊老師榮獲物理組特等獎，今天展示的是他的獲獎事跡。

一、教師簡介

段磊，男，生于1987年10月，一級教師。2010年畢業(yè)于西南大學(xué)物理學(xué)院，同年9月到保山第九中學(xué)工作，2021年9月到保山市第八中學(xué)委培學(xué)習(xí)。畢業(yè)至今一直從事高中物理教育教學(xué)、物理學(xué)科備課組長及班主任工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾多次獲得“隆陽區(qū)師德標(biāo)兵”“鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師”、“校級優(yōu)秀教師”“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號。教育格言：教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸!

二、教育故事

2010年，我加入到了隆陽區(qū)教育工作者行列。作為一名物理教師，我深愛著自己的本職工作。教學(xué)中，立足崗位，積極投身于教研、課改實(shí)踐。我精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案、學(xué)案。

課堂是我實(shí)現(xiàn)夢想的殿堂，在平凡的工作崗位上我不懈地努力著。為了上好每一節(jié)課，虛心向老教師求教，深入鉆研教材及課程標(biāo)準(zhǔn)；經(jīng)常查閱資料，優(yōu)化教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我的課堂力求做到充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學(xué)生聽的盡興。我相信厚積才能薄發(fā)，課堂上學(xué)生有問題，舉手就問，有問必答，方法靈活。這樣的課堂更具有挑戰(zhàn)性，對于教師駕馭課堂的能力要求更高，對于教師的知識水平更是一個嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)生們有時會提出非常尖銳的問題，這樣就要求教師備課精細(xì)，考慮問題周全。同時，教師在課堂上還能學(xué)到自己有時想不到的問題。

我在教育實(shí)踐中逐步確立了“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”理念，以“培育高素質(zhì)的現(xiàn)代中學(xué)生”為育人目標(biāo)和堅持“把方法教給學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生人人會學(xué)”的教學(xué)原則，并逐步形成“以物講理和見物思理”的教學(xué)特點(diǎn)和推崇“師生愉快合作，共同研討提高”的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)為物理課堂不僅要教給學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)方法，更應(yīng)該要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一就要求學(xué)生記課堂筆記，形成一套“課堂記筆記”“課后補(bǔ)充筆記”“高三完善筆記”的系統(tǒng)學(xué)習(xí)策略；要求學(xué)生高一尋找學(xué)習(xí)方法，高二調(diào)整學(xué)習(xí)方法，高三適應(yīng)學(xué)習(xí)方法等等。

我在新課改的教學(xué)模式中，極力推行新課改理念，通過到外地學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻等方式配合學(xué)校大力推高效課堂教學(xué)模式。我認(rèn)為只有讓學(xué)生們真正成為課堂的主人，才能激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，才能實(shí)現(xiàn)把課堂真正的還給學(xué)生。

在日常教學(xué)工作中，我深入了解學(xué)生的所思所求，調(diào)查摸底，搞清他們成績不理想的原因，做到因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，真正做他們的知心朋友；加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

三、獲獎感悟

通過參加這次教師技能大賽，我受益匪淺。這次課賽是?個鍛煉的契機(jī)，也是是鞭策我進(jìn)步的動力。從收集資料、設(shè)計教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，整個過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我來說也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會, 通過這次比賽，讓我認(rèn)識很多優(yōu)秀的老師，我從中也收獲不少。

比賽之后更多的是反思，自己離構(gòu)建有效課堂的要求還相差很遠(yuǎn)，在以后的工作當(dāng)中有了更明晰的目標(biāo)和動力。所以在今后的教學(xué)生涯中，要以本次活動為起點(diǎn)，努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，拓展新思維，尋找新路路子，把書教好。