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編者按：在隆陽區(qū)2022年度初中教師教學(xué)技能競賽中，隆陽區(qū)芒寬中學(xué)楊艷芳老師榮獲物理組特等獎(jiǎng)，今天展示的是她的獲獎(jiǎng)事跡。

一、教師簡介

?楊艷芳，女，1982年9月生，2006年7月畢業(yè)于曲靖師范學(xué)院物理系，物理學(xué)專業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年分配到芒寬民族中學(xué)任教至今。任教16年來，一直從事初高中物理教育教學(xué)工作，并長期擔(dān)任物理教研組組長和備課組長。2016年榮獲市級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2017年榮獲鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，多次榮獲校級(jí)“優(yōu)秀教師”和“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。參加隆陽區(qū)2017年中小學(xué)教師說課競賽榮獲高中物理組二等獎(jiǎng)；2020年8月，在“保山市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動(dòng)”中榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)等。參與市級(jí)規(guī)劃課題《芒寬民族中學(xué)“12321高效生態(tài)課堂”教學(xué)模式》，2016年已結(jié)題；參與區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題“物理生態(tài)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法探究”，2017年已結(jié)題，及主持的子課題《中學(xué)課堂教學(xué)中活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)策略的研究》已于2018年結(jié)題。積極撰寫多篇教育教學(xué)論文和教學(xué)反思，獲獎(jiǎng)?wù)撐亩嗥l(fā)表2篇。其中論文《“悖論教學(xué)法”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在《中國教育研究》雜志上；《物理教學(xué)中導(dǎo)致悖論教學(xué)法的探討》發(fā)表在曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)上 。教育格言：把一切知識(shí)教給一切人。

二、教育故事

芒寬天氣炎熱，學(xué)生容易浮躁；調(diào)皮搗蛋，對(duì)學(xué)習(xí)常常是漠視的，甚至有孩子在課堂上公然趴下睡覺。這使新教師的我備受挫折，常常弄得自己身心俱疲。后來我想，要想改變課堂，首先得讓孩子們喜歡物理、愛上學(xué)習(xí)。于是我就利用課后時(shí)間，找學(xué)生聊天了解情況，主動(dòng)走近學(xué)生。根據(jù)不同學(xué)生的情況，給予他們不同的關(guān)懷幫助，慢慢地課堂變得井然有序，沒人睡覺了，回答問題的人多了。我把我的親身經(jīng)歷分享給孩子們，用我的故事來激勵(lì)他們努力讀書。蘇霍姆林斯基說：“如果孩子們沒有學(xué)習(xí)的愿望，我們所有的想法、方案和設(shè)想將化為灰燼。”濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使大腦處于最活躍的狀態(tài)，能有效誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激起思維的積極性。在教學(xué)中，我在設(shè)計(jì)題目時(shí)，盡量有一定的梯度，以此激發(fā)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力，獨(dú)立思考自行解決問題時(shí)，他們就能夠享受到成功的歡樂和愉悅。長此以往，班上的孩子喜歡上了物理，成績自然而然有了提升。

所有的愛都是雙向的，當(dāng)我用心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)用心對(duì)我。學(xué)生知道我討厭垃圾食品的味道，便會(huì)自覺地把零食收起來，甚至?xí)谡n前就將垃圾處理了。婚后我意外懷孕，當(dāng)時(shí)帶著畢業(yè)班，擔(dān)心會(huì)給學(xué)生帶來影響。我和丈夫商量后，立即采取了措施，原本有一個(gè)月的小產(chǎn)假，我僅休息了3天，就去上課。學(xué)生看到我身體虛弱，就擺好凳子，讓我坐著授課。當(dāng)同事、朋友知道我的事后，大多數(shù)人認(rèn)為我對(duì)教育太執(zhí)著了，為了一屆學(xué)生傷害身體不值得。我卻認(rèn)為，我一輩子要帶很多屆學(xué)生，但絕大多數(shù)學(xué)生一輩子就高考一次，在高三關(guān)鍵時(shí)候，我不能影響到他們。那年高考，學(xué)生取得了好成績，為此受到教育局的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，我始終認(rèn)為我做的一切都是值得的。

我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)中我堅(jiān)持“實(shí)在為美”的教學(xué)觀點(diǎn)，教法不拘一格。課前備足課，課中出激情，課后細(xì)反思。以課題研究為抓手，不斷提高自身的教育教學(xué)技能。課上我常給學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間和空間，力所能及地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。注重培優(yōu)扶差，尤其對(duì)后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，多提問、多巡視、多輔導(dǎo)、多表揚(yáng)、多談心，幫助他們激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心。歷年所帶班級(jí)成績突出，一直名列前茅。一分耕耘一分收獲。

德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”用愛的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于學(xué)生，無愧于自己的人生。

三、獲獎(jiǎng)感悟

每參加一次比賽，對(duì)自己都是一種鍛煉和磨礪，在鍛煉中成長、進(jìn)步。此次大賽，評(píng)委評(píng)點(diǎn)專業(yè)，選手強(qiáng)者倍出，比賽結(jié)果更讓我感到欣喜。感謝隆陽區(qū)區(qū)委、區(qū)政府、總工會(huì)和教育體育局為我們提供展示自己、相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)；感謝評(píng)委公平公正的評(píng)選；感謝同事、朋友的鼓勵(lì)、幫忙和關(guān)心。但對(duì)我來說，更重要的是整個(gè)比賽的準(zhǔn)備和參賽過程。過程中的學(xué)習(xí)與交流，付出與收獲，體驗(yàn)與成長。