段艷冰：涓滴成河 潤物無聲
編者按：在隆陽區(qū)2022年度小學(xué)教師教學(xué)技能競賽中，九隆第四小學(xué)的段艷冰老師榮獲道德與法治組特等獎，今天展示的是她的獲獎事跡。
一、教師簡介
段艷冰，女，1980年11月生，本科學(xué)歷，1999年7月參加工作，小學(xué)一級教師，現(xiàn)任教于隆陽區(qū)第四小學(xué)，擔(dān)任學(xué)校語文教研組組長，并任五年級三班的班主任及語文、道德與法治學(xué)科的教學(xué)工作。參與了第四小學(xué)的保山市哲學(xué)社會科學(xué)資助課題《城區(qū)小學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育的探索與實(shí)踐》的研究， 先后完成了微課題《三年級起步習(xí)作教學(xué)的實(shí)證研究》《如何指導(dǎo)小學(xué)低年級課外閱讀的實(shí)證研究》；多篇論文獲國家級、省級、區(qū)級獎；工作認(rèn)真，成績突出，先后被評為優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵，并獲區(qū)級優(yōu)秀通訊員稱號；積極承擔(dān)送教下鄉(xiāng)工作，承擔(dān)新聘教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，主動承擔(dān)道德與法治學(xué)科教研任務(wù)，在隆陽區(qū)道德與法治研討活動中上示范課。教育格言是“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”。
二、教育故事
我職業(yè)生涯的第一站是從潞江鎮(zhèn)的一個傣族小學(xué)開始的。
新學(xué)期開始，我被安排擔(dān)任了四年級的班主任及語數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。一個班36個孩子，占了全校總?cè)藬?shù)的一半，全部是傣族孩子。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時，那天真好奇的眼神讓我至今記憶猶新。校長告訴我，因?yàn)槭谴鲎搴⒆樱瑥男≈v傣語，對漢語的不熟悉，他們的語文成績不是很好，差不多是全鄉(xiāng)倒數(shù)了。
我的第一節(jié)課就是在我和孩子們的相互試探中開始的。一節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)班里成績最好的是一個高個子女生，我只比她大4歲。她很靦腆，看到我有點(diǎn)害羞，不敢說話，更不敢舉手回答問題。其實(shí)，全班上課沒有一個孩子舉手。
如何提高他們的成績，是擺在我面前的一個大難題。我想，要盡快的融入他們，要和他們做朋友。孩子們住校，放學(xué)要自己生火做飯。當(dāng)簡易的廚房青煙裊裊，飯香不時飄出窗外時，我由衷的佩服他們，因?yàn)槲也粫描屽佒箫垼退麄冏雠笥丫蛷闹箫堥_始吧，我打定了主意。放學(xué)后，我拼菜，學(xué)生們煮飯，做好了大家一起吃，再向他們請教如何把飯煮好。就這樣，一個月過去了，我成了他們的朋友，我的課他們認(rèn)真聽，作業(yè)也按時完成了，但成績卻仍然堪憂。
為了引導(dǎo)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，一天下午放學(xué)，我說：“同學(xué)們，下午大家放學(xué)后也沒有什么事，老師成立一個舞蹈興趣班怎么樣？”大家聽了頓時來了興趣，對于農(nóng)村的孩子，這是從沒有聽說的新鮮事，紛紛點(diǎn)頭贊同。我提出了一個條件：必須是每天在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)進(jìn)步的才可以參加，不論進(jìn)步大小。孩子們覺得不是什么難的事情，都答應(yīng)了。因?yàn)槲以诋厴I(yè)前曾經(jīng)選修了兩年的民族舞蹈，所以我從傣族舞開始教起，對于學(xué)自己民族的舞蹈，他們就更喜愛了。一個學(xué)期就在孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中悄然劃過了。
期末考試來臨，孩子們信心滿滿地對我說：“老師，我們一定能考好，你放心。”一切仿佛都已經(jīng)“水到渠成”，我的付出收獲了全鄉(xiāng)第三名的好成績。我收獲的不僅僅是一個簡單的成績排名，更是交了這樣一群單純可愛的朋友。
“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”我的成長，離不開關(guān)心和用心幫助我的同事們。2011年，我調(diào)入了第四小學(xué)。陌生的環(huán)境和工作方式讓我失去了以往的自信，同一個辦公室的馬老師成為了我新環(huán)境中的第一個“良師”，她在生活上的關(guān)心和工作中的幫助讓我至今受益。
這一路走來，我始終堅(jiān)持著我的教育夢想。“一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲”。
一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。今后，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，使班級管理工作和學(xué)科教學(xué)工作更上一層樓。
三、獲獎感悟
積跬步，至千里；積小流，成江河。我會一如既往地不斷努力提高自身的素質(zhì)，使每日重復(fù)的課堂變成清泉，變成小詩，用我的快樂塑造孩子們的快樂，用我的人格影響孩子們的人格。我相信，老師只有把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。有人說過：細(xì)心、耐心、誠心讓教育更有力量，歸根究底是要一直堅(jiān)持下去。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作。作為一名教師，在今后的工作中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，但始終堅(jiān)信我會去探索、解決，會不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加積累，提高自己的教學(xué)能力，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展，做一個智慧型的老師。
供稿：隆陽區(qū)教育體育局
編輯：張曉玲｜編審：莽紅升
責(zé)編：楊 偉
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