張曉華：清泉活水 潤(rùn)物無(wú)聲
編者按：在保山市2022年初中教師教學(xué)技能競(jìng)賽中，保山市第八中學(xué)的張曉華老師榮獲歷史組特等獎(jiǎng)，今天展示的是她的獲獎(jiǎng)事跡。
一、教師簡(jiǎn)介
張曉華，女，1983年5月生，中共黨員。2007年7月畢業(yè)于曲靖師范學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)，9月到隆陽(yáng)區(qū)水寨中學(xué)任教。2014年9月調(diào)入保山市第八中學(xué)，現(xiàn)為一級(jí)教師，隆陽(yáng)區(qū)骨干教師，隆陽(yáng)區(qū)初中歷史學(xué)科教研組組長(zhǎng)。一直承擔(dān)初中歷史教育教學(xué)工作，多次參與省級(jí)、區(qū)級(jí)的備考交流和制卷工作，被聘為“隆陽(yáng)區(qū)（國(guó)培計(jì)劃）歷史學(xué)科首席專家”。多次獲得校級(jí)、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”“教研先進(jìn)工作者”等稱號(hào)，獲得市、省、國(guó)家級(jí)“優(yōu)課名師”稱號(hào)。論文《不著一字，盡顯風(fēng)流——淺評(píng)的繼承與創(chuàng)新》《初中歷史教學(xué)與云南本土文化資源的融合探究》榮獲隆陽(yáng)區(qū)教育科研論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。參與國(guó)家級(jí)課題《基于統(tǒng)編版三科教材的校本研訓(xùn)研究》；參與市級(jí)重點(diǎn)課題《云南本土文化與歷史教學(xué)有效結(jié)合的實(shí)踐研究》；主持區(qū)級(jí)課題《基于歷史核心素養(yǎng)之家國(guó)情懷的教學(xué)策略研究》；主持區(qū)級(jí)課題《初中歷史預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究》；主持區(qū)級(jí)課題《基于統(tǒng)編版歷史新教材初中校本研修策略》的研究。2022年保山市教師教學(xué)技能大賽中榮獲初中歷史學(xué)科特等獎(jiǎng)。教育格言是：用心教書，用愛育人。
二、教育故事
2007年大學(xué)畢業(yè)走上講臺(tái)的我，從事教育教學(xué)工作已有近15個(gè)年頭了。無(wú)論是緊張忐忑的教學(xué)新手，還是從容穩(wěn)重的教學(xué)骨干。我一直不忘教育報(bào)國(guó)的初心，銘記立德樹人的使命。
愛是教育的出發(fā)點(diǎn)，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。我們都知道，初中階段是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。處于青春年少的孩子，有著叛逆和脆弱的心靈，需要用關(guān)愛和贊賞給予他們力量。今年我所帶的初三（3）班就有個(gè)滿眼都是倔強(qiáng)和叛逆的“問(wèn)題女孩”，對(duì)于她的管教，大多數(shù)老師都是軟硬皆施，感覺無(wú)能為力。一次家訪后，我終于明白，在她的冷漠與倔強(qiáng)下，掩蓋的是一顆沒(méi)有安全感和渴望母愛的心靈。從那天起，我每天都用愛的目光去迎視她的漠然，并默默地關(guān)心著她。漸漸的，她的漠然淡了，她的倔強(qiáng)弱了，也許她感受到了老師真正的關(guān)心。我們老師播下的是關(guān)愛，收獲的是信賴；播下的是柔軟，收獲的是堅(jiān)強(qiáng)！我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化孩子的思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材教法，熟悉統(tǒng)編歷史新教材。對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。結(jié)合課堂實(shí)際，向40分鐘課堂要質(zhì)量。在學(xué)生們的共同努力下，圓滿地完成各項(xiàng)教學(xué)工作。
三、獲獎(jiǎng)感悟
教育之路，任重道遠(yuǎn)，學(xué)無(wú)止境。在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地扎實(shí)努力，以新課改為契機(jī)，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，努力提高教書育人水平，勇于挑戰(zhàn)，追求卓越。
除了提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力，還要注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫相關(guān)論文，參與課題研究。探討教學(xué)中的問(wèn)題，堅(jiān)持在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、行動(dòng)中研究、行動(dòng)中提高。
三尺講臺(tái)雖短，手捧師愛憧憬明天；一間教室雖小，熱愛學(xué)生無(wú)悔青春。我將繼續(xù)在平凡的崗位上，真真切切地愛學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做工作。堅(jiān)持不忘立德樹人的初心，牢記為黨育人，為國(guó)育才的使命。用心教書，用愛育人！
評(píng)論
