隆陽(yáng)區(qū)召開2022屆高三學(xué)科備考研討會(huì)
3月23日至24日，隆陽(yáng)區(qū)教育體育局組織召開2022屆高三學(xué)科備考研討會(huì)。研討會(huì)由全區(qū)高中學(xué)科教研組牽頭組織，采用線上的方式召開，各學(xué)校設(shè)分會(huì)場(chǎng)。會(huì)議旨在基于省一統(tǒng)質(zhì)量分析，進(jìn)一步加強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性，提高高考備考的有效性。全區(qū)高中學(xué)科教研組成員和聯(lián)絡(luò)員、分管高三的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三教師共計(jì)300余人參加研討會(huì)。
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會(huì)議分學(xué)科開展活動(dòng)，3月23日進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)學(xué)科的研討，3月24日進(jìn)行思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)學(xué)科的研討。上午圍繞“如何上好試卷講評(píng)課和復(fù)習(xí)課”這一主題展開，首先參會(huì)教師觀看試卷講評(píng)課、復(fù)習(xí)課的課堂實(shí)錄，然后各學(xué)校基于試卷講評(píng)課和復(fù)習(xí)課的課堂實(shí)錄展開討論，研討出二輪復(fù)習(xí)的方向、查缺補(bǔ)漏的方法、可借鑒學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方法等。
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下午圍繞“立足隆陽(yáng)區(qū)學(xué)生實(shí)際，如何優(yōu)化復(fù)習(xí)方法和策略”這一主題展開。首先各學(xué)科教研組組長(zhǎng)就隆陽(yáng)區(qū)2022屆高中畢業(yè)生省一統(tǒng)的成績(jī)進(jìn)行分析，通過(guò)學(xué)生答題情況分析、成績(jī)指標(biāo)評(píng)估，查找出各學(xué)校教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱板塊和優(yōu)勢(shì)板塊。然后由各版塊成績(jī)較好的教師結(jié)合日常做法，提煉經(jīng)驗(yàn)方法進(jìn)行交流，做得不足的學(xué)校進(jìn)行反思。研討會(huì)上部分學(xué)科還邀請(qǐng)到學(xué)科顧問(wèn)進(jìn)行指導(dǎo)和答疑。
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最后的總結(jié)活動(dòng)中，各學(xué)科教研組組長(zhǎng)紛紛表示，這次活動(dòng)是一次務(wù)實(shí)的研討活動(dòng)，是本土經(jīng)驗(yàn)的交流，通過(guò)活動(dòng)看到了很多農(nóng)村教師對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的渴求，還提煉總結(jié)出很多切合實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)方法和策略。例如語(yǔ)文學(xué)科散文閱讀，理清思路（情、景、人），抓典型場(chǎng)景和文章的主旨、作者的寫作意圖、行文思路的關(guān)系，開放型的主觀題，只能從一個(gè)方向答題；文言文閱讀，文化常識(shí)要在文本中考慮，翻譯必須在文本中翻譯，未來(lái)考試方向不只是滿足字詞的識(shí)記、理解。再如，英語(yǔ)學(xué)科中指出給學(xué)生準(zhǔn)確定位，基礎(chǔ)薄弱生（90分以下）重基礎(chǔ)，閱讀理解重點(diǎn)突破ABE，書面表達(dá)可以背誦仿寫高考范文；中等生（90—120分）需突破難點(diǎn)；優(yōu)秀生（120分—150分）重提升思維等。
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評(píng)論
